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Contenido

Introducción

I.    El lugar de un instituto teológico en la iglesia local

Concepto de iglesia local

Concepto de instituto teológico

El lugar del instituto teológico en la iglesia local

II. Organización de un instituto teológico

Elemento 1: En la vocación de la iglesia

Elemento 2: El contenido del programa

Elemento 3: La organización del tiempo

Elemento 4: El personal necesario

Elemento 5: El material

Elemento 6: El espacio

III. Planificación del instituto teológico

Paso 1: El liderazgo en la iniciativa

Paso 2: La “venta” de la idea

Paso 3: Reuniones preparatorias

Paso 4: La presentación administrativa ante la iglesia

Paso 5: La puesta en marcha del instituto

IV. Implantación del instituto teológico

El análisis en un instituto teológico

Análisis de los recursos

Análisis de los recursos favorables

Análisis de los recursos no favorables

Análisis de una estrategia definitiva

Modos de utilización del análisis

V. Evaluación del instituto teológico

La evaluación en un instituto teológico

La evaluación personal

La evaluación grupal

La evaluación general

VI. Mejoramiento del instituto teológico

El mejoramiento en un instituto teológico

Mejoramiento departamental del instituto

Mejoramiento en función de la iglesia

Mejoramiento en función de la comunidad contextual

Cómo aprovechar las reuniones pro mejoramiento

Guías para evaluaciones

Respuestas a las preguntas de repaso

El lugar de la biblioteca

Bibliografía sugerida


Extracto:

Clases de evaluación

La evaluación puede ser dada considerando dos factores: las personas y el tiempo. En relación al factor personal, puede ser aplicada a las personas individualmente, como a grupos de acuerdo a su función, y como comunidad educativa total. En relación al tiempo, luego de cada curso, al término de cada 12 meses, y al final de cada tres años.

Evaluación personal

La evaluación individual, o auto-evaluación tiene por objeto crear conciencia de lo realizado por la persona durante un periodo de actividades. Consideramos válido el que se realize al final de cada curso, es decir cada 1½ mes, porque esto permitirá hacer los ajustes necesarios en lo que respecta a participación individual, con un compromiso delante de Dios. Esto equivaldrá a un reconocimiento de cuán seriamente está tomando la persona su participación en el instituto. Deberían realizarla los estudiantes, como agentes de recepción activa del proceso educativo; los profesores, como colaboradores en este ministerio donde también recibirán edificación personal por la naturaleza del instituto; el personal administrativo (secretario, ayudantes) porque esta es la parte integrativa de los distintos elementos funcionales de la institución; y los directivos (Comité o equivalente, de acuerdo a cómo se haya organizado esta parte, lo que dependerá de la forma administrativa de la iglesia.)

Evaluación de grupos

Consideramos importante la evaluación por grupos, cada 12 meses, esto es, luego de ocho cursos consecutivos. La importancia de evaluarse como grupo (estudiantes, profesores, personal directivo y administrativo) radica en que esto les permitirá tomar conciencia del papel desempeñado por cada uno de ellos como grupo en el desarrollo del instituto. Además, el participar en una evaluación como parte de un grupo específico contribuirá a la identificación entre los miembros de la misma clase grupal. Para esta evaluación, una persona dirigirá la reunión, y las respuestas se darán por consenso democrático.


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